Desde inicios del siglo pasado,
algunos investigadores empezaron a inclinarse por la posibilidad que la costa
peruana hubiese constituido el territorio original del idioma quechua y que
durante los últimos milenios de la historia de la Civilización Andina su
expansión progresiva le permitió asentarse en diversos lugares de la amplia geografía
andina, como por ejemplo en la sierra sur peruana. A través de esta visión, la adopción del quechua
como idioma oficial del Tawantinsuyo, durante el apogeo de las elites cusqueñas
a partir del siglo XV, habría representado tan solo un peldaño más en esta
larga historia.
Sin embargo, diversos estudios en
los últimos años han empezado a cuestionar estas hipótesis y recientes trabajos
parecen arrojar datos importantes que abonan las nuevas tesis que señalarían
más bien un origen serrano de este idioma. Así, los nuevos postulados que
indican su origen en la sierra centro-norteña peruana muestran interesantes
perspectivas que llevarían a revisar una serie de planteamientos desarrollados
durante las últimas décadas acerca de la evolución y base geográfica de este milenario
idioma andino, tal como la analizamos en el siguiente artículo.
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| La milenaria historia del idioma quechua sigue generando nuevas hipótesis sobre sus verdaderos orígenes así como las razones por las cuales llegó a convertirse en el idioma oficial del Tawantinsuyo a partir del siglo XV |
Hemos recibido un comentario del investigador Enrico Mattievich, el cual reproducimos a continuación:
ResponderEliminarenrico mattievich [enrico.mattievich@gmail.com]
Estimado Guido,
Me complace enviarte mi comentario al artículo: “El idioma quechua tuvo un origen costeño?” publicado el sábado 13 de diciembre de 2014.
Cordial saludo,
Enrico Mattievich
Para visualizar el comentario completo se puede acceder al siguiente enlace: https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzaXRpb2d1aWRvbWVuZG96YXxneDo2NzUwZDM1ZjkxNGU5Mjgx
Para acceder al anexo 1, el siguiente enlace: https://2af0debb-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/sitioguidomendoza/Anexo%20%281%29.gif?attachauth=ANoY7cqRfI-wye7ugGogsr0tq4N-F2AtR9j2qs1oxbe1EWCzahy83KAVk4yKcXsdh0sk-2mLNZnqinPmTNucF4unXozwoLYTdqLG6Vh9OEDCbzEIR1jPD-FDPuiqDaZMdzDQzYORG9xQqQyi3JwG_kBkHsUWDPuZZXzGvYxurqNNlTDKp7UyYlcL4z-xIX2Kbz-XyfsEMFZzhWrWZ9QBD-mWyEP0-T89XcsDlEZn66eOeAfyXVZS_aY%3D&attredirects=0
Para acceder al Anexo 2 (a), el siguiente enlace: https://2af0debb-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/sitioguidomendoza/Anexo%20%282a%29.gif.jpg?attachauth=ANoY7cpCmpJ4Nv5kATDPFB3h1WJC5BFo3WHDCJCCqxRxRTY4r_llT0GaiiZq1uFJ7Z657h5Z_7qYM7laIIm9v5HXxOXFIfbhsqSUzHBbNYvLviFaLvghOpEH_Mt5HMS1IFaQIfYnrYE__SSYGQtk0crpyJDtnx0MAAHvIcAXlvwDS9SZyrwYxGnakzrr_IFtRr7Q8ZXf52bh8OXOCXweex0VmfNiIQCOvX_veoEm_7CfdE2poT8l2vQ%3D&attredirects=0
Para acceder al anexo 2 (b), el siguiente enlace: https://2af0debb-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/sitioguidomendoza/Anexo%20%282b%29.gif.jpg?attachauth=ANoY7crFF36ge7zwZmfaMA6XOPc96RT_M6uqYbAhkbyfMaGtht93PRAZJBiFkGpzV1jbHeS710ijdggd1xPMZYCHZkK_0LDBM-VX6VhcP03LqNebaC5B-w3GSH7IsDvskvvI4m_2WGAZCkZMV84nhhGGH68D4Gd7wS24K_fvP8YGrWjaX1ZXRqx8nylRJI1KO0djv5igowSnUq4dUFnUBdmzDlK_q90SODzEW2Mh5UlaC7mk30I3xXA%3D&attredirects=0
Para acceder al anexo 3, el siguiente enlace: https://2af0debb-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/sitioguidomendoza/Anexo%203.jpg?attachauth=ANoY7cpDI93Z7ASzVxIdr9wQ8JZFbNpcm52hoppFU3m1K01CwDdrav4h0z5kn_8_5FNlRkjBAdDaX3tXY2SsnmFCxUxyvImlucmLcktN__JM9G5aoYK41ZteM93tmIVecg8NGc6xBdl9aS_jzX5Dl9WWXxoqSxAMgMQxfoIKjbNkxJIof0WwdbYvokGS77DzzHyYjzphy-WX6-Q8zGwhF1Ud0eTgEbycjg%3D%3D&attredirects=0
Para accede al anexo 4, el siguiente enlace: https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzaXRpb2d1aWRvbWVuZG96YXxneDo1YzcyYjlmNmRhYTBlYzQw